| Tematiche |  | Infanzia: i bisogni dei bambini |
| Infanzia: regole, limiti… e gioco |
| Infanzia-Adolescenza: gestione di situazioni eccezionali (separazioni, lutti, etc.) |
| Adolescenza: regole, trasgressioni e conflitti |
| Handicap: vincolo inaccettabile o possibilità? |
| Come riconoscere il disagio dei nostri figli: guide per i genitori |
| Televisione, videogiochi, internet e cellulare…pericoli o risorse? |
| Comunicazione genitori-figli: i linguaggi dell'adolescenza |
| Obiettivi | | Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità educative; |
| Creare occasioni di confronto tra famiglie per proporre una condivisione a più voci delle difficoltà e dei problemi in gioco e per individuare le risorse utili al sostegno della relazione educativa; |
| Offrire uno spazio per elaborare emozioni e ansie relative ai cambiamenti che accompagnano inevitabilmente il momento speciale della crescita; |
| Offrire nuove opportunità di condivisione nel campo intersoggettivo fondato sulla capacità di tollerare la differenza fondamentale dei punti di vista: un nuovo modo di "essere insieme"; |
| Riflettere sulle dinamiche comunicative verbali e non verbali. |
| Durata | Il ciclo indicativamente prevede un minimo di 2 massimo 8 incontri della durata di due ore ciascuno a cadenza quindicinale e con calendarizzazione da decidersi. |
| Luoghi | | Studio professionale di Firenze |
| Sedi scolastiche, in una stanza accogliente fornita di sedie con possibilità di utilizzo di lavagna e di strumenti audiovisivi (videoproiettore, televisore e videoregistratore) per la proiezione di filmati. |
